ࡱ> lnijkbjbj227RPjPjv+V V 8?<{<8 N !&!Y7[7[7[7[7[7[7;>J[7M6! 6!6![78%%%6!Y7%6!Y7%%12О^Iq&!1E78081>">(22>26!6!%6!6!6!6!6![7[7$d6!6!6!86!6!6!6!>6!6!6!6!6!6!6!6!6!V c :Wymagania na oceny do historii dla szkoBy podstawowej  Wczoraj i dzi[ kl. 4 Wymagania na oceny uwzgldniaj zapisy podstawy programowej z 2017 r. oraz zmiany z 2024 r., wynikajce z uszczuplonej podstawy programowej. Szarym kolorem oznaczono tre[ci, o ktrych realizacji decyduje nauczyciel. Beata Zagrowska *Gwiazdk oznaczono tematy dodatkowe (nieobowizkowe) z podstawy programowej Temat lekcjiZagadnieniaWymagania na poszczeglne ocenydopuszczajcadostatecznadobrabardzo dobracelujcaRozdziaB 1. Z histori na Ty1. Historia  nauka o przeszBo[ci  historia jako nauka o przeszBo[ci;  historia a ba[nie i legendy;  efekty pracy historykw i archeologw;  zrdBa historyczne, ich przykBady oraz podziaB. przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: wspBczesno[, przeszBo[, historia, legenda, ba[D;  rozr|nia przeszBo[ od wspBczesno[ci;  potrafi krtko scharakteryzowa, czym zajmuj si historycy. poprawnie posBuguje si terminami: archeologia, zrdBa historyczne;  rozr|nia prac historykw i archeologw;  potrafi poda przykBady postaci legendarnych i historycznych;  wyja[nia, czym s przyczyny i skutki;  dokonuje podstawowego podziaBu zrdeB historycznych.  wskazuje r|ne przykBady materialnych zrdeB pisanych i niepisanych. omawia rol zrdeB historycznych w procesie poznawania dziejw. potrafi zaproponowa podziaB zrdeB pisanych bdz niepisanych na podkategorie;  ocenia wiarygodno[ r|nego rodzaju zrdeB pisanych.2. Historia wokB nas  znaczenie pamitek rodzinnych;  drzewo genealogiczne  sposb przedstawienia historii rodziny;   wielka i  maBa ojczyzna;  patriotyzm jako miBo[ do ojczyzny;  sposoby wyra|ania patriotyzmu;   maBe ojczyzny i ich tradycje;  znaczenie terminw: tradycja, drzewo genealogiczne, ojczyzna, maBa ojczyzna, patriotyzm.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: ojczyzna, patriotyzm;  podaje przykBady pamitek rodzinnych. poprawnie posBuguje si terminami: rd, drzewo genealogiczne;  przygotowuje drzewo genealogiczne najbli|szej rodziny;  podaje przykBady postaw i zachowaD patriotycznych. poprawnie posBuguje si terminem tradycja;  podaje przykBady regionalnych tradycji.  poprawnie posBuguje si terminem  maBa ojczyzna ;  tworzy przewodnik po wBasnej miejscowo[ci.  wskazuje wybitne postaci w dziejach regionu. 3. Mieszkamy w Polsce paDstwo polskie i jego krainy historyczne;  mj region cz[ci Polski;  nard polski jako zbiorowo[ posBugujca si tym samym jzykiem, majca wspln przeszBo[ i zamieszkujca to samo terytorium;  dziedzictwo narodowe;  polskie symbole narodowe;  polskie [wita paDstwowe;  znaczenie terminw: kraina historyczna, nard, symbole narodowe, Polonia. przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminem symbole narodowe;  wskazuje na mapie paDstwo polskie i jego granice.  poprawnie posBuguje si terminem nard;  przedstawia polskie symbole narodowe;  przedstawia najwa|niejsze [wita paDstwowe;  wskazuje na mapie stolic paDstwa. poprawnie posBuguje si terminem region;  wskazuje na mapie gBwne krainy historyczne Polski oraz najwiksze miasta;  przedstawia genez najwa|niejszych [wit paDstwowych.  poprawnie posBuguje si terminem Polonia;  podaje przykBady dziedzictwa narodowego Polakw. omawia genez polskich symboli narodowych;  tworzy przewodnik po wBasnym regionie.4. Czas w historii  chronologia i przedmiot jej badaD;  o[ czasu i sposb umieszczania na niej dat;  podstawowe okre[lenia czasu historycznego (data, okres p.n.e. i n.e., tysiclecie, wiek);  cyfry rzymskie oraz ich arabskie odpowiedniki;  epoki historyczne: staro|ytno[, [redniowiecze, nowo|ytno[, wspBczesno[ oraz ich daty graniczne.  przy pomocy nauczyciela u|ywa terminw chronologicznych: tysiclecie, wiek;  umieszcza daty na osi czasu. poprawnie posBuguje si terminami: chronologia, okres p.n.e. i n.e  zamienia cyfry arabskie na rzymskie;  porzdkuje fakty i epoki historyczne oraz umieszcza je w czasie. poprawnie posBuguje si terminami: era, epoka historyczna;  podaje cezury czasowe epok historycznych.  wyja[nia okoliczno[ci ustanowienia roku 1 i podziaBu na dwie ery;  podaje przykBady innych rachub mierzenia czasu. charakteryzuje gBwne epoki historyczne. 5. Obliczanie czasu w historii  obliczanie upBywu czasu midzy poszczeglnymi wydarzeniami;  okre[lanie, w ktrym wieku doszBo do danego wydarzenia;  podziaB czasu na wieki i pBwiecza. przy pomocy nauczyciela okre[la, w ktrym wieku miaBo miejsce dane wydarzenie;  oblicza upByw czasu midzy wydarzeniami w ramach jednej ery. poprawnie wskazuje wydarzenie wcze[niejsze w czasach p.n.e;  oblicza upByw czasu midzy wydarzeniami w ramach obu er.  okre[la pocztek i koniec wieku;  poprawnie umiejscawia wydarzenia z obu er na osi czasu. oblicza upByw czasu midzy wydarzeniami, w tym na przeBomie obu er.  przyporzdkowuje wydarzenia do epok historycznych.6. Czytamy map i plan podobieDstwa i r|nice midzy map a planem;  znaczenie mapy w pracy historyka;  odczytywanie informacji z planu i mapy historycznej;  najstarsze mapy [wiata. przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: mapa, plan;  dostrzega r|nice midzy map a planem. poprawnie posBuguje si terminami: legenda, symbol;  obja[nia symbole legendy mapy;  odczytuje z mapy podstawowe informacje.  wyja[nia, czym jest kartografia;  przygotowuje proste plany miejscowe.  rozr|nia map geograficzn, polityczn, historyczn.  wyja[nia zasad dziaBania i rol GPS-u we wspBczesnej lokalizacji przestrzennej.RozdziaB II: Od Piastw do Jagiellonw1. Mieszko I i chrzest Polski sBowiaDskie pochodzenie Polakw;  ksi| Mieszko I pierwszym historycznym wBadc Polski;  maB|eDstwo Mieszka I z Dobraw;  chrzest Mieszka I i jego znaczenie  znaczenie terminw: plemi, SBowianie, Piastowie.  przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: plemi, dynastia;  wie, kto byB pierwszym historycznym wBadc Polski. poprawnie posBuguje si terminem Piastowie;  wyja[nia pochodzenie nazwy  Polska .  poprawnie posBuguje si terminami: SBowianie, poganin;  zna wydarzenia zwizane z data 966.  wyja[nia okoliczno[ci zawarcia maB|eDstwa z Dobraw oraz przyjcia chrztu przez Mieszka;  przedstawia najwa|niejsze konsekwencje przyjcia chrztu.  wskazuje na mapie rozmieszczenie plemion sBowiaDskich na ziemiach polskich;  charakteryzuje znaczenie przyjcia chrze[cijaDstwa dla paDstwa polskiego.2. BolesBaw Chrobry  pierwszy krl Polski  misja [witego Wojciecha u Prusw;  zjazd gnieznieDski i pielgrzymka cesarza Ottona III;  wojny BolesBawa Chrobrego z ssiadami i przyBczenie nowych ziem;  koronacja BolesBawa Chrobrego na krla Polski;  znaczenie terminw: misja, relikwie, cesarz, arcybiskupstwo, biskupstwo, koronacja, grd, dru|yna, wojowie. przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: cesarz, koronacja, wojowie;  wie, kto byB pierwszym krlem Polski. poprawnie posBuguje si terminami: relikwie, grd, dru|yna;  zna wydarzenia zwizane z datami: 1000, 1025;  charakteryzuje misj [w. Wojciecha.  poprawnie posBuguje si terminami: biskupstwo, arcybiskupstwo;  przedstawia przyczyny i skutki zjazdu gnieznieDskiego.  zna wydarzenia zwizane z datami: 1002 1018;  wskazuje na mapie terytoria podbite przez BolesBawa Chrobrego;  wyja[nia znaczenie koronacji BolesBawa Chrobrego. ocenia skutki polityki wewntrznej i zagranicznej BolesBawa dla paDstwa polskiego.*W [redniowiecznym klasztorze zakony chrze[cijaDskie;  |ycie w klasztorze;  wpByw zakonw na rozwj [redniowiecznego rolnictwa;  rola zakonw w rozwoju wiedzy i [redniowiecznego pi[miennictwa;  najstarsze zakony na ziemiach polskich i ich znaczenie;  znaczenie terminw: duchowieDstwo, zakon, mnich, klasztor.  przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: duchowieDstwo, zakon, mnich, klasztor;  opisuje podstawowe zajcia duchowieDstwa zakonnego w [redniowieczu. podaje przykBady [redniowiecznych zakonw;  opisuje |ycie wewntrz klasztoru.  wyja[nia, w jaki sposb zakony przyczyniBy si do rozwoju rolnictwa na ziemiach polskich. poprawnie posBuguje si terminami: reguBa zakonna, skryptorium;  charakteryzuje wkBad duchowieDstwa w [redniowieczn kultur. podaje przykBady wspBczesnych zakonw chrze[cijaDskich. 3. Polska Kazimierza Wielkiego  Kazimierz Wielki ostatnim krlem z dynastii Piastw;  reformy Kazimierza Wielkiego;  zjazd monarchw w Krakowie  uczta u Wierzynka;  umocnienie granic paDstwa (ZastaB Polsk drewnian, a zostawiB murowan);  utworzenie Akademii Krakowskiej;  znaczenie terminu: |ak, uniwersytet.  przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminem: uniwersytet, |ak;  wyja[nia, dlaczego historycy nadali krlowi Kazimierzowi przydomek  Wielki . zna wydarzenia zwizane z datami: 1364, 1370;  wyja[nia powiedzenie: ZastaB Polsk drewnian, a zostawiB murowan. wymienia gBwne reformy Kazimierza Wielkiego;  wyja[nia cele zaBo|enia oraz znaczenie utworzenia Akademii Krakowskiej;  wskazuje na mapie ziemie przyBczone do Polski za panowania Kazimierza Wielkiego. poprawnie posBuguje si terminem uczta u Wierzynka;  opisuje zjazd monarchw w Krakowie.  porwnuje polityk prowadzon przez BolesBawa Chrobrego i Kazimierza Wielkiego.*Rycerze i zamki  [redniowieczni rycerze i ich rola;  funkcje i wygld zamkw;  od pazia do rycerza;  uzbrojenie rycerskie;  turnieje rycerskie;  kodeks rycerski;  znaczenie terminw: rycerz, zamek, paz, giermek, pasowanie, herb, kopia, fosa. przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: rycerz, fosa, kopia, zamek;  opisuje wygld [redniowiecznego rycerza i zamku. poprawnie posBuguje si terminami: pasowanie, paz, giermek;  wyja[nia, kto i w jaki sposb mgB zosta rycerzem.  poprawnie posBuguje si terminami: herb, dziedziniec, zbrojownia, baszta;  charakteryzuje kodeks rycerski. podaje przykBady zachowanych zamkw [redniowiecznych w Polsce i w regionie. przedstawia przykBady wzorcw rycerskich utrwalonych w literaturze i legendach.4. Jadwiga i JagieBBo  unia polsko-litewska  objcie wBadzy przez Jadwig;  zasBugi Jadwigi dla polskiej kultury, nauki i sztuki;  przyczyny zawarcia unii polsko-litewskiej w Krewie;  okoliczno[ci objcia wBadzy w Polsce przez WBadysBawa JagieBB;  skutki zawarcia unii polsko-litewskiej;  zagro|enie ze strony Krzy|akw;  znaczenie terminw: unia, Jagiellonowie.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem Jagiellonowie;  charakteryzuje posta Jadwigi i WBadysBawa JagieBBy.  poprawnie posBuguje si terminem unia;  zna wydarzenia zwizane z dat 1385;  wskazuje na mapie Krlestwo Polskie oraz obszar Wielkiego Ksistwa Litewskiego.  przedstawia okoliczno[ci zawizania unii polsko-litewskiej;  wymienia postanowienia unii w Krewie. opisuje sytuacj zwizan z objciem tronu polskiego po wyga[niciu dynastii Piastw.  poprawnie posBuguje si terminem Andegawenowie;  omawia zagro|enie ze strony zakonu krzy|ackiego dla Polski i Litwy. 5. Bitwa pod Grunwaldem bitwa pod Grunwaldem i biorcy w niej udziaB rycerze.  zna wydarzenia zwizane z dat 1410;  przedstawia przyczyny wielkiej wojny z zakonem krzy|ackim;  opisuje przebieg bitwy pod Grunwaldem. charakteryzuje posta Ulricha von Jungingena. przedstawia skutki bitwy pod Grunwaldem oraz postanowienie pokoju toruDskiego.6. MikoBaj Kopernik  wielki astronom MikoBaj Kopernik i jego |ycie;  odkrycie MikoBaja Kopernika i powiedzenie WstrzymaB SBoDce i ruszyB Ziemi;  dokonania Kopernika spoza dziedziny astronomii;  znaczenie terminu: astronomia.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem astronomia;  wie, kim byB MikoBaj Kopernik. wyja[nia powiedzenie: wstrzymaB SBoDce i ruszyB Ziemi;  wie, gdzie urodziB si MikoBaj Kopernik oraz gdzie znajduje si jego grb;  przedstawia pogldy na temat Ziemi i UkBadu SBonecznego przed odkryciem Kopernika.  poprawnie posBuguje si terminem: teoria heliocentryczna;  przedstawia inne dokonania i zainteresowania MikoBaja Kopernika;  wyja[nia, dlaczego najwa|niejsze dzieBo Kopernika zostaBo potpione przez Ko[ciB.RozdziaB III: Wojny i upadek Rzeczypospolitej1. Jan Zamoyski i zBoty wiek Polski zBoty wiek Polski;  kariera polityczna i wojskowa Jana Zamoyskiego;  Zamo[  miasto renesansowe;  znaczenie terminw: szlachta, kanclerz, hetman.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem: szlachta;  zna krlw Polski: Zygmunta I Starego, Zygmunta II Augusta i Stefana Batorego.  poprawnie posBuguje si terminami: kanclerz, hetman;  charakteryzuje posta i dokonania Jana Zamoyskiego. poprawnie posBuguje si terminem zBoty wiek;  charakteryzuje zabudow i ukBad Zamo[cia;  wskazuje na mapie Zamo[.  wyja[nia sBowa Zamoyskiego: Takie bd Rzeczypospolite, jakie ich mBodzie|y chowanie;  charakteryzuje Zamo[, jako przykBad miasta renesansowego.2. XVII wiek  stulecie wojen potop szwedzki, rola Stefana Czarnieckiego;  obrona Jasnej Gry i rola przeora Augustyna Kordeckiego;  krl Jan III Sobieski i jego zwycistwa nad Turkami;  rola husarii w polskich sukcesach militarnych;  znaczenie terminw: potop szwedzki, husaria, wielki wezyr, odsiecz.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem potop szwedzki;  wskazuje na mapie granice Rzeczypospolitej. wskazuje na mapie ssiadw Rzeczypospolitej;  zna wydarzenia zwizane z datami: 1655 1660, 1683;  poprawnie posBuguje si terminem: wojna podjazdowa, odsiecz wiedeDska;  opisuje wygld i uzbrojenie husarii;  zna postaci: Augustyn Kordecki, Stefan Czarniecki, Jan III Sobieski, oraz ich dokonania.  poprawnie posBuguje si terminami: husaria, wielki wezyr;  przedstawia przebieg potopu szwedzkiego i przeBomowej obrony Jasnej Gry;  przedstawia przebieg odsieczy wiedeDskiej.  wymienia skutki wojen Rzeczypospolitej w XVII w.*Czasy stanisBawowskie ideaBy epoki o[wiecenia;  dokonania krla StanisBawa Augusta Poniatowskiego;  ustanowienie Komisji Edukacji Narodowej i jej znaczenie;  kultura doby stanisBawowskiej oraz jej przedstawiciele;  zabytki budownictwa i architektury polskiej 2 poB. XVIII w.;  znaczenie terminw: SzkoBa Rycerska, kadet, mecenas, obiady czwartkowe;  przy pomocy nauczyciela posBuguje si terminami: obiady czwartkowe, SzkoBa Rycerska, kadet. poprawnie posBuguje si terminem mecenas;  wyja[nia, dlaczego DzieD Edukacji Narodowej jest wspBcze[nie obchodzony 14 pazdziernika. wymienia zasBugi krla StanisBawa Augusta Poniatowskiego;  wyja[nia, dlaczego o[wiecenie byBo nazywane  wiekiem rozumu .  przedstawia najwybitniejszych twrcw doby stanisBawowskiej oraz ich dokonania;  wyja[nia kontrowersje w ocenie panowania krla StanisBawa Augusta Poniatowskiego.3. Tadeusz Ko[ciuszko na czele powstania  sytuacja Rzeczypospolitej w XVIII w.;  Konstytucja 3 maja;  rozbiory Rzeczypospolitej dokonane przez Rosj, Prusy i Austri;  dowdztwo Tadeusza Ko[ciuszki w powstaniu w 1794 r.;  bitwa pod RacBawicami i rola kosynierw;  klska powstania i III rozbir Rzeczypospolitej;  znaczenie terminw: rozbiory, konstytucja, powstanie, kosynierzy przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: zaborcy, powstanie;  &j  T H j l n p  " : z | ~ źsgs\L<hyhI5CJaJnHtHh'&hI5CJaJnHtHh'&hICJaJhyhI5CJaJh'&hI5CJaJh'&hZ;CJ^JaJh'&heCJ^JaJh;LlCJ^JaJ hz^Jh;Llh;Ll^Jh0J^Jh;Llh;Ll0J^Jh;Llh;LlCJ^JaJh;Ll5CJ^JaJ'h;Llh;Ll5B*CJ\^JaJphh;Llh;Ll5CJ^JaJl n  " : z | Xlkd$$IfF4YFu 7FFoF0+ t?9    44 FBayt<$ ? +$G$If^`+a$gde$$G$Ifa$gdegdegd;Ll| ~ $$G$Ifa$gde$$Ifa$gde  & ( * l n p r L 04ŶzgT>T*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhyCJPJaJ%h'&hB*CJaJnHphtHh'&hCJaJh'&hCJaJnHtHh'&hQCJaJhyhR5CJaJhyhQ5CJaJh'&hICJaJh'&hI5CJaJ ( G7$$G$Ifa$gdekd$$IfF4֞u *x&.7FFoFFj FNFNFN t?944 FBaytg( * p r L ~R6o$G$If]gde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW|d$7$8$H$IfgdeAkd$$IfF7?9 t?944 Fayt]R 4HL\^`nrz|~NPRVꮛěyj^Q>$hOv0J6CJOJQJ]^JaJh'&hCJPJaJhK0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&hV+0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&hV+0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ 246: rtvx|ııı׏th[ıKhOv0JCJOJQJ^JaJh'&hKCJPJaJh0JCJ^JaJhK0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ$h'&h90JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h90J6CJOJQJ]^JaJ6vx0 $G$Ifgde $Ifgdx $Ifgde $Ifgde ,.04 `ǴǴڥ||mZMMMMMMMMhyhyCJPJaJ%h'&hB*CJaJnHphtHh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJh'&hx0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h'&hx0JCJOJQJ^JaJH57d$7$8$H$If`7gded$7$8$H$Ifgdekd$$IfF֞u *x&.7Foj NNN t?944 FBaytg`Z\TF `b&( $IfgdKd$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW|  $>@Z\`PRTn_PA4h'&hCJPJaJh'&h40JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&hLl0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhyCJPJaJhyhy6CJPJaJTX\BDFJʺ}j}[L=0h'&hCJPJaJh'&h40JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ$h'&h40JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ'hKh0J6CJOJQJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJhK0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ \^`bfʴʡ{hUJ:h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h'&h40JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hKB*CJOJQJaJph*h'&hK0J6CJOJQJ]^JaJhK0JCJOJQJ^JaJ$h'&hK0JCJOJQJ^JaJ$h'&hK0JCJOJQJ^JaJ "$&(, J L|ǴǴwdWMWWBBBBBhyhyCJaJhOvCJPJaJhyhyCJPJaJ%h'&hB*CJaJnHphtHh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhK0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hKB*CJOJQJaJph$hK0J6CJOJQJ]^JaJ;(d$7$8$H$Ifgdekd$$IfFR֞u *x&.7oj NNN t?944 Fayt'&d$G$IfgdeJL| rtv $!&!~!! $Ifgd'& $IfgddMd$Ifgde $Ifgded$IfgdW| $IfgdW|$7$8$IfgdW|<>JNnp nprtx®xc®PC®h'&hCJPJaJ%h'&hB*CJOJQJaJph(h'&h6B*CJOJQJaJph!h'&0J6CJOJQJ^JaJ'h'&h'&0J6CJOJQJ^JaJ!h'&0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJhyhCJaJhyhy6CJaJhOv6CJaJhyhyCJaJrtvz  ȴȴ۔wjWC2!hdM0JCJOJQJ]^JaJ'h'&hdM0JCJOJQJ]^JaJ$h'&hdM0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJh'&0JCJ]^JaJh'&h0JCJ]^JaJh'&h0JCJ^JaJ!h'&0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph!h'&0J6CJOJQJ^JaJ     n p !"!$!&!*!f!l!ɶmmmZF5!hdM0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h'&0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h'&0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph!h'&0JCJOJQJ]^JaJ!hOv0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hdMB*CJOJQJaJph!hdM0J6CJOJQJ^JaJ$hdM0J6CJOJQJ]^JaJl!z!|!~!!!!!"":"<">"Ǹ~jVVB/%hbahB*CJOJQJaJph'hbahba0JCJOJQJ]^JaJ'hbah0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph'hdMh'&0JCJOJQJ]^JaJhdMhdMCJOJQJaJ%h'&h'&B*CJOJQJaJph$hdM0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&0J6CJOJQJ]^JaJ !>""""2$d$Ifgdekd$$IfF ֞u *x&.7oj NNN t?944 Faytgd$G$Ifgde $Ifgde>"@"B"""""""#d###### $$$$$~$J%L%P%%taN$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtH h'&hCJPJaJnHtHh'&hCJaJh'&heCJaJhbahbahbaCJaJhOv0JCJ^JaJhbahba0JCJ^JaJ""#d#$~$J%L%%(&&''(X(z $IfgdOvd$G$IfgdW|d$Ifgdbad$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW| $IfgdW|$7$8$IfgdW|9d$7$8$H$If^9`gde%%%%%%%%%&&$&&&(&,&r&&&&&&&&''''''𴥖}jǴjZ}Kh'&h 0JCJ^JaJhba0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhba0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh 0JCJOJQJ^JaJ''''''(((T(V(X(Z((((B)D)F)ƾwldUF:whba0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJhOvCJaJhbahOvCJaJh'&hCJaJhOv0JCJOJQJ^JaJ hOv0J$h'&hOv0JCJOJQJ^JaJ$h'&hOv0JCJOJQJ^JaJh CJaJh 0J6CJ]^JaJh h 0J6CJ^JaJh 0JCJ^JaJh'&h 0JCJ^JaJX(Z((F)))d$G$Ifgde $Ifgd d$Ifgded$G$IfgdOvF))))))))*\**++ +++++,:,µ~n[L==h'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhuE0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtH h'&hCJPJaJnHtHh'&hCJaJh CJaJh h CJaJ))))K="9d$7$8$H$If^9`gded$Ifgdekd$$IfF֞u *x&.7oj NNN t?944 Faytg)\**++>,,0-2-x--z.|..d$G$Ifgded$IfgdOvd$Ifgd $IfgdAr $Ifgd d$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW| :,<,>,B,,,,, -.-0-2-t-x-~--wp_RJ;/hOv0JCJ^JaJh'&hOv0JCJ^JaJhOvCJaJh hOvCJPJaJ h'&hCJOJPJQJaJ hArhArhAr0JCJ^JaJh'&hAr0JCJ^JaJh'&hAr0JCJ^JaJh 0JCJOJQJ^JaJhAr0JCJOJQJ^JaJ$h'&h 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h 0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhuE0JCJ^JaJ---v.z.|....../8/:/f/h/|////0 0 0060h0j0|oeoeooeoooeoooT hyhCJPJaJnHtHhOvCJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJh 0JCJ^JaJh'&h 0JCJ^JaJh'&h 0JCJ^JaJh hCJaJhOv0JCJ^JaJh'&hOv0JCJ^JaJh'&hOv0JCJ^JaJh'&h CJaJ../|//K8**$7$8$IfgdW|d$7$8$H$Ifgdekd$$IfF ֞u *x&.7oj NNN t?944 Faytg/60j00<111@2B2222N33d$G$Ifgded$IfgduE $Ifgd $IfgdOvd$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW| j0n0000000081:1<1@11111111111122<2>2@2ıtgWWtKh0JCJ^JaJhuE0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhuE0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$huE0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ@2B2F2222222222H3J3L3N3R3ͽqfWH5555556666646ʿshZNBBhyhy6CJaJ *h!hyCJaJ *h!hy6CJaJh!hyCJaJh!hy6CJaJhyhyCJaJhyhyCJPJaJ *h!hyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hBtCJaJhyhBtCJaJhyhBt5CJaJnHtHh'&hCJaJhC'w0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ33H4K8$d$G$Ifa$gdekdb$$IfF֞u *x&.7oj NNN t?944 FaytgH4J444>55546666*7sj\d$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|t$7$8$If^`tgdW|$7$8$IfgdW|d$7$8$H$IfgdeAkd?$$IfF7?9 t?944 Fayt]R 4666:666666&7(7*7.7V7ȴzj]P=)'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJh0JCJ]^JaJh'&h0JCJ]^JaJh'&h0JCJ^JaJ(hh6B*CJOJQJaJph*h!h0J6CJOJQJ]^JaJ'h!h0J6CJOJQJ^JaJ'h!h0JCJOJQJ]^JaJ$h!h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtH V7j7p7777777777ïudQD1$h'&hg0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJ%h'&hB*CJOJQJaJph!h6 0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h6 hB*CJOJQJaJph'h6 h6 0J6CJOJQJ^JaJ'h6 h0J6CJOJQJ^JaJ'h6 hg0JCJOJQJ]^JaJ'h6 h0JCJOJQJ]^JaJ *7777H888N9999d::d$G$Ifgde $IfgdOv $Ifgd $Ifgd6  $Ifgdg $Ifgdgd$Ifgde $Ifgde 788 868F8H8J88888888"9Ƕ|q^J9J!h0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJh6 0JCJ^JaJhg0JCJ^JaJh'&hg0JCJ^JaJ%h'&hgB*CJOJQJaJph!hg0J6CJOJQJ^JaJ$hg0J6CJOJQJ]^JaJ!hg0JCJOJQJ]^JaJ'h'&hg0JCJOJQJ]^JaJ"9J9N99999`:d:h:::::V;X;̹vgWJ9*h'&hCJaJnHtH h'&hCJPJaJnHtHh6 0JCJ]^JaJh'&h6 0JCJ]^JaJh'&h6 0JCJ^JaJ!hOv0JCJOJQJ]^JaJ'h'&hOv0JCJOJQJ]^JaJ$h'&hOv0JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJphh6 h6 CJaJ'h6 h6 0JCJOJQJ]^JaJ'h6 h0JCJOJQJ]^JaJ::V;H5d$1$7$8$Ifgdekd$$IfF֞u x&.7FoNj NN t?944 FBaytgV;X;;<<<=x>>D????t@@@JA $IfgdO $G$Ifgded$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW|97d$7$8$H$If^9`7gdeX;;;;;;<<<b<d<<<=&=*========@>L>P>b>f>t>v>x>пp]%h'&hB*CJOJQJaJph$hPM0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhyhyCJaJhOvCJPJaJhyhyCJPJaJx>|>>>>>>>?"?&?.?B?D?H?R??????ʽnXnE55EhPM0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&hPM0J6CJOJQJ]^JaJ$hPM0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhPM0JCJ^JaJhOv0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ???????@<@r@t@x@@@@@@@@FAʽq^N>3h'&hCJaJhO0JCJOJQJ^JaJhOv0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hOB*CJOJQJaJph$hO0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&hO0JCJOJQJ^JaJ$h'&hO0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h'&h0JCJOJQJ^JaJhPM0JCJOJQJ^JaJFAJANAAAAAB2B4B6B:BBBBBCCRC~CCDD DD*D,DpDDD EE³wllllldlldllWlWhyhyCJPJaJhmCJaJhyhyCJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ hOhh.s0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJhOhO0JCJ^JaJh'&hO0JCJ^JaJh'&hO0JCJ^JaJhO0JCJOJQJ^JaJJAA6BBB0kd$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytgd$G$Ifgde $IfgdW|BCRC~CCpDD^E`EFFFFGGHIzI|I $G$Ifgde $IfgdS0 $Ifgde$G$If]gde $Ifgded$1$7$8$IfgdW| $IfgdW|$7$8$H$IfgdeE^E`EdEEEEEEEFFFFF~FFFFFFFͺ~o`T`H;ͺh'&hCJPJaJh~0JCJ^JaJhm0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h~0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJFFFFFG@GBGDGFGJGGGGHHHHHdHhH~HHHʻuubbLbL9u$h~0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h~0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h~0JCJOJQJ^JaJ$h'&h~0JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJh'&hCJPJaJh~0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h'&h0JCJOJQJ^JaJh~0JCJOJQJ^JaJHHIIIIxIzI|I~IIIJJJJ0JpJJKfKlKKKKLʷzzmmcmmmmmUmmmJUhyhyCJaJhyhy6CJPJaJhKgCJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJphh~0JCJOJQJ^JaJ%hS0hB*CJOJQJaJphhS00JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ|I~IIIK89d$7$8$H$If^9`gded$7$8$H$Ifgdekd $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 FaytS0I0JpJJlKKLLL(MMNtNOOPhPjPQ $Ifgd@d$Ifgde $IfgdS0 $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW|LLLfL|LLLL$M&M(M,MMMMMMNDZ{h{YJ8"h'&h0J6CJ]^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%hS0hB*CJOJQJaJphhS00JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$hS00J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ#hyh6CJPJaJnHtHNNNNNpNrNtNxNNNNOOO OOOOOѾы{l]QF3$h'&hS00JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJhS00JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJhB0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhS00JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhS00J6CJ]^JaJOOOOPPPP PdPfPhPjPnP QQQǴ~o\I6%hS0hB*CJOJQJaJph$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJOJQJaJ%hS0hS0B*CJOJQJaJphh@0JCJOJQJ^JaJ$h'&hS00JCJOJQJ^JaJ$hS00J6CJOJQJ]^JaJ*h'&hS00J6CJOJQJ]^JaJhS00JCJOJQJ^JaJ$h'&hS00JCJOJQJ^JaJQQ4Q6Q8Q:QQQQQQQQQQRRRR@RBRfRjRRRRRSS SnSzS|Sٶt^t*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHh6CJPJaJhyhy6CJPJaJhyhyCJaJhCJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ QQ6QQQQK;000 $IfgdW|$7$8$H$Ifgdekd] $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 FaytgQR@RfRSSTTTTUUtVWd$G$Ifgded$IfgdW|d$IfgdBd$Ifgde $Ifgded$1$7$8$If`gdW| $IfgdW| |S~SSSSSSSSSSSTTTT˵qeYeeL9$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJh0JCJ^JaJh+a<0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h6*0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ!h@0J6CJOJQJ^JaJ'h6*h6*0J6CJOJQJ^JaJh6*0JCJOJQJ^JaJTZTpTvTzTTTTTTTTTDUUUUUUƶvhaXI:h@h0JCJ^JaJh@h0JCJ^JaJhtQhBPJ hB6PJh6*hB6CJPJaJh6*hBCJPJaJh'&hCJPJaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphh+a<0JCJOJQJ^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ!h@0J6CJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJUUUUVDVFVpVrVtVxVWWWWtWvWWXXX(XXXXYnYYYYYZZ ZȼȰȰ桡qq_#hyh6CJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhyhyCJaJhCJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh+a<0JCJ^JaJh0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&hCJaJh@h+a<0JCJ^JaJ!WWtWvWK897d$7$8$H$If^9`7gded$7$8$H$IfgdekdH $$IfFm֞u x&.7oNj NN t?944 FaytgvWW(XXYnYYZ ZZ [[[b[[T\V\X\\ $Ifgd+a< $IfgdL@ $Ifgd+a< $Ifgd& $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW| ZZ~ZZZZZZZZ[ [ [[[[[T[V[\[ʴvkdQ;*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ%h+a<hB*CJOJQJaJph h&h&h&6CJPJaJhh&CJPJaJh&h&6CJPJaJh&h&CJPJaJ*h&h+a<0J6CJOJQJ]^JaJ*h&h0J6CJOJQJ]^JaJh)l0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ\[`[b[f[j[[[[[[[\\T\V\X\\\\Ǵ~qgqqq`S@-$h+a<h0JCJOJQJ^JaJ$h+a<h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJ hL@hL@hCJPJaJhL@hL@CJPJaJ$hL@h+a<0JCJOJQJ^JaJ$hL@h0JCJOJQJ^JaJh)l0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h)l0J6CJOJQJ]^JaJ\\\\\\ ]"]$]]]]]^^8^:^^^^^^ͺzrzeWWeLDL99h'&hCJaJhCJaJhL@hL@CJaJhL@hL@6CJPJaJhL@hL@CJPJaJhL@CJaJh&hL@CJaJh+a<hCJaJh+a<0JCJ^JaJh+a<h0JCJ^JaJh+a<h0JCJ^JaJ%h+a<hB*CJOJQJaJphh+a<0JCJOJQJ^JaJ$h+a<h0JCJOJQJ^JaJh:n0JCJOJQJ^JaJ\$]]]:^^^d$G$Ifgde $IfgdW| $IfgdL@d$Ifgde^^^l_K8*$7$8$IfgdW|d$7$8$H$Ifgd!kd3 $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytg^^^^l_n_p_t_x_______6`8`:`>```ǺtataRC7h20JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphh20JCJOJQJ^JaJh)l0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJ hyhCJPJaJnHtHhyhyCJPJaJh!CJaJnHtHh'&hCJaJnHtHl_n_p___:```a $Ifgd2d$IfgdId$Ifgde $Ifgde $Ifgd!d$1$7$8$IfgdW|````````aLaaaaaaaab"bzbbbbvgVgIII;I;hyhy6CJPJaJhyhyCJPJaJ h'&hCJPJaJnHtHh'&hCJaJnHtHh'&hCJOJQJaJhI0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&hI0JCJOJQJ^JaJ$h'&hI0JCJOJQJ^JaJh0JCJ^JaJhI0JCJ^JaJh'&hI0JCJ^JaJh'&hCJaJaaa"bbK8**$7$8$IfgdW|d$7$8$H$Ifgdekd $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytgbb"c&cLcdcfcjccccccccd2d4d6d:dɶ}j[LL@3[h'&hCJPJaJh20JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJh20JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhyhyCJaJhyhyCJPJaJb"cdcfcc6dddFeeenfffgd$G$Ifgde $Ifgd[ $Ifgd[d$Ifgde $Ifgded$1$7$8$IfgdW|$7$8$IfgdW|:dfdddddd:eBeDeFeJeeee~n^O@4- h[h[h[0JCJ^JaJh'&h[0JCJ^JaJh'&h[0JCJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJh20JCJOJQJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh[h[CJPJaJh0J6CJ]^JaJh[0J6CJ]^JaJ"h'&h0J6CJ]^JaJh'&h0JCJ^JaJeeZ/h\h\B*CJaJphh'&h\0JCJ^JaJh'&hCJPJaJh\0JCJ^JaJhC{0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJhg0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJxqqqqqqrr r(rrrvrrrrrʹp]M=M.h'&h\0JCJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJh\0JCJOJQJ^JaJ$h'&h\0JCJOJQJ^JaJ$h*qL0J6CJOJQJ]^JaJh*qL0JCJOJQJ^JaJ$h'&h*qL0JCJOJQJ^JaJ$h'&h*qL0JCJOJQJ^JaJ h'&hCJOJPJQJaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhC{0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJrrstsvsxszs~sssssssttHtοp`P=***$h'&h\0JCJOJQJ^JaJ$h'&h\0JCJOJQJ^JaJhg0JCJOJQJ^JaJh\0JCJOJQJ^JaJ*h'&hg0J6CJOJQJ]^JaJ$hC{0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&hg0JCJOJQJ^JaJ$h'&hg0JCJOJQJ^JaJh'&hCJOJQJaJ hC{h\h\0JCJ^JaJ *h!h\0JCJ^JaJh'&h\0JCJ^JaJHtJtttttttttTuVuXuuuuuuuuv&v*vvvʽzoo`SHSH@HHSHShCJaJhyhyCJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJh0JhCJaJh0Jh0JCJaJh'&hCJOJQJaJ h\h\h\h\CJPJaJh*qLCJPJaJh\h\CJPJaJ$h\h\0JCJOJQJ^JaJ$h'&h\0JCJOJQJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJttttVud$G$Ifgde $IfgdC{ $Ifgd\VuXuuu&vvK;000 $IfgdW|$7$8$H$IfgdekdJ$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 FaytgvwwBwDwtwvwwwwwwwwwxxxx,x.x2xxxxŷyiS*h'&hC{0J6CJOJQJ]^JaJhC{0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJhyhCJaJhyhyCJPJaJhyhy6CJPJaJ5hyhyB*CJPJ\aJfHphq hCJaJhyhyCJPJaJhyhyCJaJvww,x.xxByytzzz{{H|d$Ifgd $Ifgd $Ifgd0Jd$Ifgde $Ifgde $IfgdC{d$If`gdW| $IfgdW| xxxxxxxx*y0y>y@yByFyyy{e{RC4(hC{0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJhC{0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%hC{hB*CJOJQJaJph$h'&hC{0JCJOJQJ^JaJ*h'&hC{0J6CJOJQJ]^JaJ$hC{0J6CJOJQJ]^JaJyyypzrztzxzzzzzz{{{ͽqfWH<1h'&hCJaJh0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&h0JB*CJOJQJaJphh0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0J0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0J0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJ{{|D|F|H|J|||||}}~h~~~  $(:>RTXʷxxxxgT$h\0J6CJOJQJ]^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhd[?CJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ%hC{hB*CJOJQJaJphhC{0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJH|J|||K8"t$7$8$If^`tgd#d$7$8$H$Ifgdekd5$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytg|}}~h~~TXTT2UUU.VVWpW $Ifgd d$Ifgd# $Ifgd#d$Ifgde $Ifgded$1$7$8$Ifgd#$7$8$Ifgd#t$7$8$If^`tgd#TTTVTXT\TTTTTUUU.U0U2U6UzUUUUUUı}nbUıEUh\0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhI10JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJhI10JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJU$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$hI10J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJwymienia paDstwa, ktre dokonaBy rozbiorw;  przedstawia cel powstania ko[ciuszkowskiego. poprawnie posBuguje si terminami: konstytucja, kosynierzy;  zna wydarzenia zwizane z datami: 1772, 3 maja 1791 r., 1794, 1795;  przedstawia znaczenie uchwalenia Konstytucji 3 Maja;  charakteryzuje posta i dokonania Tadeusza Ko[ciuszki.  opisuje przebieg powstania ko[ciuszkowskiego. przedstawia znaczenie uchwalenia Konstytucji 3 Maja;  wyja[nia czym byB UniwersaB PoBaniecki;  wskazuje na mapie rozbiory Polski;  wyja[nia przyczyny kryzysu Rzeczypospolitej szlacheckiej; 4. Legiony Polskie i hymn narodowy losy Polakw po upadku Rzeczypospolitej;  Legiony Polskie we WBoszech i panujce w nich zasady;  generaB Jan Henryk Dbrowski i jego rola w stworzeniu Legionw Polskich;  Jzef Wybicki  autor Mazurka Dbrowskiego;  znaczenie sBw Mazurka Dbrowskiego;  Mazurek Dbrowskiego hymnem Polski;  znaczenie terminw: emigracja, hymn paDstwowy.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem hymn paDstwowy;  zna imi i nazwisko autora hymnu paDstwowego;  zna sBowa hymnu Polski. poprawnie posBuguje si terminem emigracja;  przedstawia sytuacj narodu polskiego po III rozbiorze;  zna wydarzenia zwizane z dat: 1797;  charakteryzuje postaci gen. Jana Henryka Dbrowskiego i Jzefa Wybickiego. opisuje Legiony Polskie we WBoszech oraz panujce w nich zasady.  wie, kiedy Mazurek Dbrowskiego zostaB polskim hymnem narodowym;  wyja[nia, dlaczego Polacy zaczli tworzy legiony polskie u boku Napoleona. charakteryzuje posta Napoleona Bonaparte;  wie, o jakich wydarzeniach mwi sBowa Mazurka Dbrowskiego. 5. Romuald Traugutt i powstanie styczniowe branka i wybuch powstania styczniowego;  wojna partyzancka;  Romuald Traugutt dyktatorem powstania;  represje po upadku powstania styczniowego;  znaczenie terminw: zabr rosyjski, dziaBalno[ konspiracyjna, branka, wojna partyzancka, dyktator, Syberia.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: zabr rosyjski, Syberia;  wyja[nia, dlaczego Polacy zorganizowali powstanie.  poprawnie posBuguje si terminami: branka, dyktator;  charakteryzuje posta Romualda Traugutta;  zna wydarzenia zwizane z datami: 1863 1864.  poprawnie posBuguje si terminem dziaBalno[ konspiracyjna;  wyja[nia, dlaczego Polacy prowadzili dziaBalno[ konspiracyjn.  poprawnie posBuguje si terminami: wojna partyzancka;  opisuje charakter, przebieg i skutki powstania styczniowego.  wyja[nia, dlaczego powstanie styczniowe upadBo. 6. Maria SkBodowska-Curie  polska noblistka edukacja Marii SkBodowskiej-Curie na ziemiach polskich;  tajne nauczanie i Latajcy Uniwersytet;  kariera naukowa Marii SkBodowskiej-Curie;  Nagrody Nobla przyznane Marii SkBodowskiej-Curie;  polscy nobli[ci;  znaczenie terminw: tajne nauczanie, Nagroda Nobla, laureat.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: tajne nauczanie, laureat;  wyja[nia, dlaczego Maria SkBodowska-Curie musiaBa wyjecha do Francji.  charakteryzuje posta Marii SkBodowskiej-Curie;  wymienia, za jakie dokonania Maria SkBodowska-Curie otrzymaBa Nagrod Nobla. przedstawia dokonania M. SkBodowskiej-Curie i wyja[nia, za co zostaBa uhonorowana Nagrod Nobla . poprawnie posBuguje si terminami: Nagroda Nobla, Uniwersytet Latajcy;  wymienia innych polskich laureatw Nagrody Nobla.  opisuje dziaBalno[ Marii SkBodowskiej-Curie podczas I wojny [wiatowej.RozdziaB IV: Ku wspBczesnej Polsce1. Jzef PiBsudski i niepodlegBa Polska wybuch I wojny [wiatowej;  udziaB Legionw Polskich i Jzefa PiBsudskiego w dziaBaniach zbrojnych podczas I wojny [wiatowej;  odzyskanie niepodlegBo[ci przez Polsk;  Jzef PiBsudski Naczelnikiem PaDstwa;  walki o ustalenie granic II Rzeczypospolitej i Bitwa Warszawska;  Narodowe Zwito NiepodlegBo[ci;  znaczenie terminw: I wojna [wiatowa, II Rzeczpospolita, Naczelnik PaDstwa, orlta lwowskie.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem: I wojna [wiatowa, II Rzeczpospolita;  wskazuje na mapie obszar II RP;  wyja[nia, dlaczego dzieD 11 listopada zostaB ogBoszony [witem paDstwowym.  poprawnie posBuguje si terminem Naczelnik PaDstwa;  zna wydarzenia zwizane z datami: 1914 1918; 11 listopada 1918 r.  przedstawia udziaB Legionw Polskich w dziaBaniach zbrojnych podczas I wojny [wiatowej;  wyja[nia rol Jzefa PiBsudskiego w odzyskaniu niepodlegBo[ci i budowie paDstwa polskiego. poprawnie posBuguje si terminem orlta lwowskie;  wymienia obszary, o ktre Polacy toczyli walki w latach 1918- 1921 r.  opisuje przebieg walk o granice II Rzeczpospolitej. *Bitwa Warszawska Rosja Sowiecka i komunizm;  wojna polsko-bolszewicka;  Bitwa Warszawska i jej legenda;  15 sierpnia  Zwito Wojska Polskiego.  zna wydarzenie zwizane z dat: 15 sierpnia 1920 r.;  odpowiada, jaki byB wynik Bitwy Warszawskiej;  wskazuje na mapie miejsce Bitwy Warszawskiej.  poprawnie posBuguje si terminami: front, komunizm, bolszewicy;  wyja[nia, dlaczego 15 sierpnia obchodzone jest Zwito Wojska Polskiego. omawia przebieg wojny polsko-bolszewickiej.  wyja[nia, jakie czynniki zBo|yBy si na sukces wojsk polskich w wojnie z Rosj Sowieck. poprawnie posBuguje si terminem  cud nad WisB ;  charakteryzuje mit  cudu nad WisB . 2. Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni problemy odrodzonej Polski;  zasBugi Eugeniusza Kwiatkowskiego na polu gospodarczym  budowa portu w Gdyni, Centralny Okrg PrzemysBowy;  Gdynia polskim oknem na [wiat;  znaczenie terminw: Wolne Miasto GdaDsk, bezrobocie, import, eksport, minister. przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: Wolne Miasto GdaDsk, bezrobocie;  wskazuje na mapie Polski Gdyni.  wyja[nia, dlaczego Gdynia staBa si polskim  oknem na [wiat . opisuje trudno[ci gospodarcze i ustrojowe w odbudowie paDstwa polskiego.  charakteryzuje i wskazuje na mapie obszar Centralnego Okrgu PrzemysBowego. poprawnie posBuguje si terminami: minister, eksport, import. 3. Zo[ka, Alek i Rudy  bohaterscy harcerze wybuch II wojny [wiatowej;  sytuacja spoBeczeDstwa polskiego pod niemieck okupacj;  Szare Szeregi (Zo[ka, Alek, Rudy);  akcja pod ArsenaBem;  powstanie warszawskie jako wyraz patriotyzmu mBodego pokolenia;  znaczenie terminw: okupacja, Armia Krajowa, Szare Szeregi.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem: okupacja;  zna wydarzenia zwizane z dat 1 wrze[nia 1939 r.;  opisuje sytuacj narodu polskiego pod niemieck okupacj. poprawnie posBuguje si terminami: Armia Krajowa, Szare Szeregi;  zna wydarzenia zwizane z dat 1 sierpnia 1944 r.;  charakteryzuje postaci Zo[ki, Alka i Rudego. wie, dlaczego wybuchBo powstanie warszawskie;  opisuje najwa|niejsze akcje Szarych Szeregw, w tym akcj pod ArsenaBem. poprawnie posBuguje si terminami: Zwizek Sowiecki, powstanie warszawskie;  charakteryzuje dziaBalno[ Polskiego PaDstwa Podziemnego.  przedstawia przebieg powstania warszawskiego.4.  {oBnierze niezBomni  przejcie wBadzy w powojennej Polsce przez komunistw;  polityka komunistw wobec polskiego podziemia;  dziaBalno[ wojenna i powojenna Witolda Pileckiego;  postawa Danuty Siedzikwny, ps. Inka  znaczenie terminw: opozycja antykomunistyczna,  |oBnierze niezBomni .  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem:  |oBnierze niezBomni ;  opisuje polityk komunistw wobec ludno[ci polskiej.  poprawnie posBuguje si terminem:  |oBnierze niezBomni ;  rozwija skrt PRL;  wyja[nia, kto objB rzdy w paDstwie polskim po zakoDczeniu II wojny [wiatowej;  opisuje represje komunistw wobec zwolennikw prawowitych wBadz polskich.  charakteryzuje postaci Witolda Pileckiego i Danuty Siedzikwny.  wie, kiedy obchodzony jest Narodowy DzieD Pamici  {oBnierzy Wykltych .5. Jan PaweB II  papie| pielgrzym dzieciDstwo i pocztek kapBaDstwa Karola WojtyBy;  opozycyjna rola Ko[cioBa w czasach komunizmu;  wybr Karola WojtyBy na papie|a;  pielgrzymki papie|a do ojczyzny (Niech zstpi Duch Twj i odnowi oblicze ziemi. Tej ziemi!);  wsparcie Ko[cioBa dla opozycji;  Jan PaweB II jako papie| pielgrzym;  znaczenie terminw: papie|, teologia, pielgrzymka, konklawe, kardynaB, prymas, pontyfikat.  przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminem: papie|  wie, kim byB Karol WojtyBa;  podaje miasto, w ktrym urodziB si Karol WojtyBa. poprawnie posBuguje si terminami: papie|, teologia, pielgrzymka;  wymienia nazwy kontynentw, ktre odwiedziB Jan PaweB II.  charakteryzuje rol Ko[cioBa katolickiego w czasach komunizmu;  charakteryzuje rol papie|a jako przywdcy Ko[cioBa katolickiego oraz jako autorytetu moralnego dla chrze[cijan.  wyja[nia znaczenie sBw Jana PawBa II: Niech zstpi Duch Twj i odnowi oblicze ziemi. Tej ziemi!;  wyja[nia znaczenie pierwszej pielgrzymki Jana PawBa II do kraju dla spoBeczeDstwa polskiego. poprawnie posBuguje si terminami: konklawe, kardynaB, pontyfikat;  wie, dlaczego Stefan WyszyDski nazywany jest Prymasem Tysiclecia;  charakteryzuje krtk biografi Jana PawBa II. 6.  Solidarno[ i jej bohaterowie |ycie codzienne w okresie PRL.;  dziaBalno[ opozycyjna;  strajki robotnicze i powstanie NSZZ  Solidarno[ ;  bohaterowie  Solidarno[ci : Lech WaBsa i Anna Walentynowicz;  wprowadzenie stanu wojennego i represje przeciwko opozycji;  przeBom 1989 r. i upadek komunizmu;  znaczenie terminw: strajk, zwizek zawodowy, solidarno[, stan wojenny, OkrgBy StB. przy pomocy nauczyciela poprawnie posBuguje si terminami: demokracja, strajk, solidarno[, zwizek zawodowy;  wie, jak si nazywaB pierwszy przywdca zwizku zawodowego  Solidarno[ i pzniejszy prezydent. wyja[nia, dlaczego w 1980 r. doszBo do masowych strajkw robotniczych;  opisuje okoliczno[ci zawizania zwizku zawodowego  Solidarno[ .  zna wydarzenia zwizane z datami: sierpieD 1980, 1989;  zna gBwnych bohaterw  Solidarno[ci  Lecha WaBs i Ann Walentynowicz.  poprawnie posBuguje si terminami: stan wojenny, OkrgBy StB;  wymienia ograniczenia, z jakimi wizaBo si wprowadzenie stanu wojennego;  wyja[nia skutki rozmw OkrgBego StoBu. wskazuje r|nice polityczne midzy czasami komunizmu a woln Polsk. Ocenianie Skala procentowa: 0% -29% - ocena niedostateczna 30% - 49% - ocena dopuszczajca 50% -74% - ocena dostateczna 75% -84% - ocena dobra 85% - 97%- ocena bardzo dobra 98%-100%- ocena celujca W cigu roku szkolnego przewidziane s caBogodzinne sprawdziany pisemne po zakoDczeniu dziaBu, ktre nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzian poprzedzony jest lekcj powtrzeniow. W ka|dym dziale nauczyciel mo|e przeprowadzi 2 krtkie, 10 minutowe kartkwki. Kartkwki bd zapowiadane na lekcji poprzedzajcej. UczeD zostanie poinformowany o zakresie materiaBu, ktry bdzie na kartkwkach. Oceny s jawne. UczeD ma prawo wgldu do pracy sprawdzajcej i zapoznanie si z bBdami. Ma rwnie| prawo do wyja[nienia ich przez nauczyciela. Ocenione prace pisemne uczeD powinien otrzyma w cigu 2 tygodni. UczeD mo|e poprawi ocen ze sprawdzianu pisemnego i kartkwki w terminie do 2 tygodni od zapoznania si z wynikami. Uczniowie nieobecni na sprawdzianie lub kartkwce pisz sprawdzian na najbli|szej lekcji. W przypadku dBu|szej choroby termin bdzie uzgadniany indywidualnie. UczeD ma prawo do jednokrotnej prby poprawienia ka|dej oceny z dBu|szych form pisemnych w trybie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie pzniej ni| w cigu 2 tygodni od daty jej wystawienia. O mo|liwo[ci poprawiania oceny z krtkich sprawdzianw trwajcych nie wicej ni| 20 min decyduje nauczyciel przedmiotu. Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku. W przypadku nie uczestniczenia ucznia, w ktrej[ z obowizujcych procedur oceniania, bez wzgldu na jego przyczyny, nauczyciel w miejsce oceny wpisuje symbol (nb), uczeD ma obowizek poddania si tej formie sprawdzenia jego osigni, w trybie okre[lonym przez nauczyciela, wyBcznie w czasie zaj szkolnych z danego przedmiotu, po uzyskaniu oceny nauczyciel w miejsce symboli (nb) wpisuje ocen; 1) w sytuacji nie przystpienia przez ucznia do procedury oceniania, nauczyciel ma prawo w trybie dowolnym sprawdzi, czy uczeD opanowaB dane tre[ci nauczania i umiejtno[ci. Wiadomo[ci sprawdzane podczas odpowiedzi ustnej obejmuj materiaB dotyczcy przerabianego materiaBu (3 ostatnie lekcje). II. Wystawianie oceny [rdrocznej i rocznej - hierarchia poszczeglnych ocen czstkowych: 1.Wystawiania ocen za I okres i na koniec roku szkolnego dokonuje si na podstawie ocen bie|cych, przy czym wiksz wag maj oceny ze sprawdzianw i kartkwek, w drugiej kolejno[ci s odpowiedzi ustne, prace, aktywno[ na lekcji. III. Sposoby informowania uczniw i rodzicw: 1.Poprzez dziennik elektroniczny, indywidualnej rozmowy z uczniem lub rodzicem, podczas spotkaD wywiadowczych. 2.Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymuj do wgldu wedBug zasad: 1) uczniowie  zapoznaj si z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich przez nauczyciela, 42 2) rodzice uczniw  na zebraniach klasowych lub po ustaleniu terminu z nauczycielem uczcym danego przedmiotu. Na wniosek ucznia lub jego rodzicw dokumentacja dotyczca oceniania ucznia jest udostpniana do wgldu na terenie szkoBy uczniowi lub jego rodzicom w czasie uzgodnionym z wychowawc lub nauczycielem danych zaj edukacyjnych. 4.Sprawdziany przechowywane s w szkole do koDca roku szkolnego. IV. Warunki i tryb uzyskiwania wy|szej ni| przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania: 1. UczeD mo|e uzyska wy|sz ni| przewidywana ocena z zaj edukacyjnych, je|eli speBni nastpujce warunki: 1) uczeD uzyskaB co najmniej 50% ocen o jak si ubiega (lub wy|szych) z zakresu, ktry ma najwikszy wpByw na ustalenie oceny klasyfikacyjnej z danego przedmiotu, stosownie do zapisw w przedmiotowym systemie oceniania; 2) miaB usprawiedliwione nieobecno[ci na zajciach; 3) w szczeglnych przypadkach losowych ([mier rodzica, wypadki, tragedie rodzinne). 2. Je|eli uczeD nie speBnia warunkw, to nauczyciel: 1) pisemnie informuje rodzica, |e nie ma podstaw do ustalenia oceny wy|szej ni| przewidywana; 2) dokumentacj przechowuje do koDca roku szkolnego; 3.Je|eli uczeD speBnia warunki, to nauczyciel: 1) przypomina uczniowi wymagania na ocen, o ktra si ubiega; 2) przygotowuje zestaw zadaD zgodnie z wymaganiami na okre[lon ocen, a w przypadku wychowania fizycznego i zaj artystycznych przygotowuje zestaw wiczeD praktycznych; 3) informuje rodzica o terminie poprawy przewidywanej oceny; 4) uczeD w formie pisemnej udziela odpowiedzi na przygotowane zadania; 5) nauczyciel dokonuje poprawy pracy; 6) informuje pisemnie wnioskodawc o wyniku pracy ucznia oraz o podjtej decyzji - podwy|szenie lub pozostawienie oceny; 7) dokumentacj przechowuje do koDca roku szkolnego.      PAGE \* MERGEFORMAT 9 UU*V,V.V2VVVVVVWWpWrWtWvWʺzk_TIT9hd[?0JCJOJQJ^JaJh h CJaJh'&hCJaJhI10JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ h h h 0JCJ^JaJh'&h 0JCJ^JaJh'&h 0JCJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJhI10JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJpWrWWXXXd$G$Ifgde $Ifgd $Ifgded$IfgdevWWWWWXXXXXXXXXXXXͼs`UUF7Fh'&h{*CJaJnHtHh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhI10JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h 0JCJOJQJ^JaJ%h h B*CJOJQJaJph h h 0JCJOJQJaJhd[?0JCJOJQJ^JaJ$h h 0JCJOJQJ^JaJh 0JCJOJQJ^JaJXXX*YYK8**$7$8$Ifgd#d$7$8$H$Ifgd{*kd $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Fayt#X*Y|Y~YYYY4ZdZZZZZ [*[V[h[j[[[[\\\ \"\$\(\0\ʷ~kX%h'&hB*CJOJQJaJph$hI10J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJh0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhd[?CJPJaJhyhyCJPJaJY4ZZZ*[[[$\\\]]]t^^^_ `z`d$Ifgded$IfgdM $IfgdMd$IfgdI1 $Ifgded$1$7$8$Ifgd#$7$8$Ifgd#0\>\\\\\\\\\\]]]]ͺoYoI6$h'&hM0JCJOJQJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJh 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhI10JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhI10JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJhM0JCJOJQJ^JaJ]]]]]]]]]p^r^t^x^^^^^ʷrcWJ:/h'&hCJaJh#0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJh 0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphh 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%hMhMB*CJOJQJaJphhM0JCJOJQJ^JaJ$h'&hM0JCJOJQJ^JaJ^__B____``` `$`v`x`z``ڴlYF3(hMhMCJaJ%hMhB*CJOJQJaJph$hMh0JCJOJQJ^JaJ$hMh0JCJOJQJ^JaJ$hMh0JCJOJQJ^JaJh'&hCJaJh0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh0JCJOJQJ^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJz````2kd $$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytgd$G$Ifgde $IfgdM```Raaa"b|bbbbbb c c0c4cDcFcZc\c`cccddd dnd˺~kkX%h'&hB*CJOJQJaJph$h 0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ hyhCJPJaJnHtHhyhy6CJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJ`Raaa"b|bZc\cdrdtdd@ı~k\MA4h'&hCJPJaJh@p0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hkMB*CJOJQJaJphhkM0JCJOJQJ^JaJhp30JCJOJQJ^JaJ$h'&hkM0JCJOJQJ^JaJ$h'&hkM0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h@p0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ @D‡ćƇʇ 026ıڎ~o`TG>htQhPPJh'&hCJPJaJh@p0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh@p0JCJOJQJ^JaJhp30JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h@p0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJPR҉"$ͺwi[MB:B/h'&hCJaJh@pCJaJh@ph@pCJaJh@phkM6CJPJaJh@ph@p6CJPJaJh@ph@p6CJPJaJh@ph@pCJPJaJ%h@phB*CJOJQJaJph$hPh@p0JCJOJQJ^JaJhp30JCJOJQJ^JaJ$hPh0JCJOJQJ^JaJ$hPh0JCJOJQJ^JaJ$hp3h0JCJOJQJ^JaJhPhPCJPJaJ 24: JLZtŒČȌVX˼ˠhPDhyhCJ\aJ/hyhy6CJPJ]aJfHq ,hyhyCJPJ]aJfHq h%CJPJaJhyhp3CJPJaJhp3CJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&h{*CJaJnHtHh'&hCJaJh@p0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ4>1 $G$Ifgd{*kd$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytg $G$Ifgde4tČVXlnNPԐ֐l $G$Ifgde $IfgdkM $Ifgdp3 $Ifgd# $Ifgde $Ifgde $Ifgd#$7$8$Ifgdp3$7$8$Ifgd#X\Ѝҍ$:Xhjlnrʷʁt`O>!h0J6CJOJQJ^JaJ!hc0J6CJOJQJ^JaJ'hch0J6CJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJhc0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$hc0J6CJOJQJ]^JaJ$hp30J6CJOJQJ]^JaJhp30JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ JLNP齬vcP==vc2h'&hCJaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphhc0JCJOJQJ^JaJ$h'&hc0JCJOJQJ^JaJ$h'&hc0JCJOJQJ^JaJ h'&hCJOJPJQJaJ/hFJhFJ6CJPJ]aJfHq &hp3CJPJ]aJfHq ,hFJhFJCJPJ]aJfHq PTАҐԐ֐jln|’̰̾xm^mQG:::hyhyCJPJaJhp3CJPJaJhyhp3CJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJhkMhCJaJhkMhkMCJaJh'&hCJOJQJaJ%hkMhkMB*CJOJQJaJphh%0JCJOJQJaJhp30JCJOJQJaJ#hp3hkM0J6CJOJQJaJ hkMhkM0JCJOJQJaJ hkMhkM0JCJOJQJaJln|’K>000$7$8$Ifgd# $G$Ifgdekd$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytgbz~ē:HLʔ̔ДDPл|iUA'h'&h0J6CJOJQJ^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJhyhCJ\aJhp3CJPJaJhp3hp36CJPJaJhyhy6CJPJaJhyhyCJPJaJ)hyhyCJPJaJfHq ,hyhy6CJPJaJfHq /hyhy6CJPJ\aJfHq ’ēʔ̔R~df0|hj $G$Ifgde $G$Ifgd- $IfgdkM $Ifgde $Ifgde $Ifgd#$7$8$Ifgd#PRVBږ,RTŴ줗}od\dM=0hp30JCJ]^JaJhkMh0JCJ]^JaJh'&h0JCJ^JaJhFJCJaJhFJhFJCJaJhFJhFJ6CJPJaJhFJhFJCJPJaJh'&hCJPJaJhFJ0JCJ]^JaJh'&h0JCJ]^JaJ!hFJ0JCJOJQJ]^JaJ'h'&h0JCJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJphTz|~df04<LǷ{k^SF8hFJh-6CJPJaJhFJh-CJPJaJh'&hCJaJhFJ0JCJ]^JaJhFJh0JCJ]^JaJhFJh0JCJ^JaJhkMh-0J6CJ^JaJhp30J6CJ^JaJh'&h-0J6CJ^JaJh'&h-0JCJ]^JaJh'&hkMCJaJhkMhkMCJPJaJhkMhkM0JCJ]^JaJhkMh0JCJ]^JaJLP`d|dfhjl*TVΜМҜ ׿ʴuuh^h!OCJPJaJhm hyCJPJaJhm hy6CJPJaJhm CJPJaJhyhyCJPJaJh'&hCJaJnHtHh'&hCJaJh'&hkMCJaJhp30JCJ]aJhkMhkMCJPJaJhkMhkM0JCJ]aJhFJh-6CJPJaJhFJh-CJPJaJ#jl*K>000$7$8$Ifgd# $G$Ifgdekd$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Fayt#t<РZ\Ρjlޣn $Ifgd;w $Ifgd# $Ifgd;w $Ifgd( $Ifgd[ $Ifgd( $Ifgde $Ifgde $Ifgd#$7$8$Ifgd# <>@VZbrt  $04JN̾񲟌vvcM<!hm 0JCJOJQJ]^JaJ*hm hm 0J6CJOJQJ]^JaJ$h[0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h0J6CJOJQJ]^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJ$h'&h0JCJOJQJ^JaJhyhCJ\aJhm hy6CJPJaJhm CJPJaJhm hm 6CJPJaJhyhyCJPJaJhyhy6CJPJaJN\prtx8:<@̠ΠРԠVZ\wdQA.dQAw%h'&h( B*CJOJQJaJphh( 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h( 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h( 0JCJOJQJ^JaJh'&hCJPJaJh[0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJh'&h0JCJ^JaJ%h'&hB*CJOJQJaJph$h[0J6CJOJQJ]^JaJ*h'&h[0J6CJOJQJ]^JaJ*hm h[0J6CJOJQJ]^JaJ\`ġʡ̡Ρҡ<@dfhjl΢Тʷzk^PCP8h;w6CJPJaJh[h[CJPJaJh[h[6CJPJaJh[h[CJPJaJh'&hCJOJQJaJ h;wh;wh( 0JCJ^JaJhm 0JCJ^JaJh'&h( 0JCJ^JaJh'&h( 0JCJ^JaJ%h'&h( B*CJOJQJaJphh( 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h( 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h( 0JCJOJQJ^JaJڣܣޣLNjlnprtʻr_TF8h@pOJPJQJRHK^Jh\}OJPJQJRHK^Jh'&hCJaJ%h;whB*CJOJQJaJphhm 0JCJOJQJ^JaJ$h'&h;w0JCJOJQJ^JaJh'&h;wCJaJh;w0JCJ^JaJh'&h;w0JCJ^JaJh'&h;w0JCJ^JaJ%h;wh;wB*CJOJQJaJphh;w0JCJOJQJ^JaJ$h'&h;w0JCJOJQJ^JaJnprtK88&$ & FV*$]Va$gd@pm$$V*$]V^a$gd@pm$kd$$IfF֞u x&.7oNj NN t?944 Faytgt*fХҥԥ>@^`` xz|گXJLTѵ⚐vvivivivvvvvh3h3OJQJ^Jh3hTOJQJ^Jh3hGm%OJQJ^JhGm%OJQJ^Jh\}OJQJ^J h3h3CJOJQJ^JaJh\}CJOJQJ^JaJhbCJOJQJ^JaJ h3h\}CJOJQJ^JaJh3h\}OJQJ^J h@ph@pOJPJQJRHK^J'*fХ@`` |گXJLз^gd3 dgd3gd3$ed^ea$gd3 & Fgd3¶зҷܷ. p6½ʿ̿26ǽdzԢԕssssԕԽԕiԕhTOJQJ^J h3hTCJOJQJ^JaJ!h3hTB*OJQJ^Jphh3hTOJQJ^J h3h3CJOJQJ^JaJhzOJQJ^Jh3OJQJ^Jh3h\}OJQJ^Jh3h3OJQJ^J h3h\}CJOJQJ^JaJh3CJOJQJ^JaJ)зҷ. p6̿2jv$ gd3 dgd3@ ^@ gd3jv$&(*,.02468:<>@BDrtvxz|~h.h mHnHuh6 jh6 Uh^jh^Uh'&hICJaJh\}hTCJ^JaJhTCJaJh3hTOJQJ^J!$&(*.046:<@Bz|~$a$ dgd{gdegd\} gdT51h0:pIA .!"#$% $$If!vh#v#vo#v0+:V F4Y t?9++,55o50+/ / / / / 4 FBayt<$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F4 t?9++,55o55j 5N/ / / / / 4 FBaytgc$$If!vh#v?9:V F t?9,5?9/ 4 Fayt]R$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F t?955o55j 5N/ / / / / 4 FBaytg$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V FR t?955o55j 5N/ / / / / / 4 Fayt'&$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F t?955o55j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F t?955o55j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F t?955o55j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vj #vN:V F t?955o55j 5N/ / / / / / 4 Faytgc$$If!vh#v?9:V F t?9,5?9/ 4 Fayt]R$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 FBaytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / 4 FaytS0$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V Fm t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F7 t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 FaytW|c$$If!vh#v?9:V F t?9,5?9/ 4 Fayt]R$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 FBaytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Fayt#$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytgc$$If!vh#v?9:V F t?9,5?9/ 4 Fayt]R$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 FBaytG!-$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F6 t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / 4 Faytg$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / 4 Fayt#$$If!vh#v#vo#v#vN#vj #vN:V F t?955o55N5j 5N/ / / / / 4 Faytg!x666666666vvvvvvvvv666666>6666666666666666666666666666666666666666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666p62 0@P`p2 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p 0@P`p8XV~ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@ 0@66666 OJPJQJ_HmHnHsHtHN`N iNormalny dCJ_HaJmHsHtH JA J Domy[lna czcionka akapituPi@P 0 Standardowy4 l4a ,k , 0 Bez listy PP mR0 Tekst dymka dCJOJQJ^JaJL/L mR0Tekst dymka ZnakCJOJQJ^JaJN' N :0OdwoBanie do komentarzaCJaJJ"J :0Tekst komentarzadCJaJJ/1J :0Tekst komentarza ZnakCJaJBj!"B :0Temat komentarza5\P/QP :0Temat komentarza Znak5CJ\aJD bDW0PoprawkaCJ_HaJmHsHtH HOH 0Pa11d7$8$H$CJOJQJaJ4o4 0A13B*CJ^JaJph4o4 0A14B*CJ^JaJphBB {0NagBwekdp#22 {0 NagBwek Znak> @> {0Stopkadp#.. {0 Stopka Znak.o. ;Ll ui-providerp@p \}Akapit z listd*$1$8$^CJKHOJPJQJ^J aJ^o^ TDefault 7$8$H$)B*CJOJQJ_HaJmHphsHtHPK![Content_Types].xmlN0EH-J@%ǎǢ|ș$زULTB l,3;rØJB+$G]7O٭V @l8b묮7J3J:t7͍7o,q)נTi n7^R|y _o֛~ J%|,U-RЅre1m1oKLylȒLXr:b 8Hؓr(s KP, W02= $-O 8IdZ}r鋷/~?}ů3Z%7~ۏ^}^ ÎsW}7gϯw8EA痓腈;q P -Qձ'* xord|"C0hq*[{8pc(& T\REXXz76رX~gxuD.鑾M. .SAΨkM|l#@A{h"QRC5d"ٝk 0e^kppدPfaid#$c=Ęlq#DQvIb )C&]u q@p?Y4p~5x ֔D2XvY%vgv'{St{;Yb<' ]ٹc,g:G]|:Ӆ3Eq*u-hu+`l L/Na$J!|r+~wZ}7;nV䤳.7pSM!&ćrźinf?Ӭo&U$Äq3WgɇkԁGzޣOFҮR'ǚa>ٙ`W 82gK"n8$*JI f%Lّ^vVx::l}3m|PJJ5?k>}P!aIl8HTI wv-,6,n+P-jYTۃ_.C4`^gW9GzSq]=4.in6 =g٩V/B㲱CjS rcqXbmY)hFRf?c%;B=z!k ʒp!HuIAD$%QW@c]C4:O&O2@a7VKipůVlO'+WʁC"B1Иfe|7s(]G4 Ѭ^jOWn?фawBС@3IV6PK! ѐ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsM 0wooӺ&݈Э5 6?$Q ,.aic21h:qm@RN;d`o7gK(M&$R(.1r'JЊT8V"AȻHu}|$b{P8g/]QAsم(#L[PK-![Content_Types].xmlPK-!֧6 0_rels/.relsPK-!kytheme/theme/themeManager.xmlPK-!@theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ' theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK] v1R ***- 4T l!>"%'F):,-j0@2R346V77"9X;x>?FAEFHLNOQ|STU Z\[\^`b:degijkloxqrHtvxy{UvWX0\]^`ndegPjkm*ost wLy{{}J@XPPTL N\t@CFGILMNORSTUWYZ\_`cdehiklopqruvwz{|}    !#%'| ( 6!"X())./3H4*7:V;JAB|IIQQWvW\^l_abgh"kmntVuvH||pWXYz``fg inxospxx}"L4l’jnз$ABDEHJKPQVX[]^abfgjmnstxy~  "$&( $&-!L# @0(  B S  ? _Hlk172842122_GoBack _Hlk207632587Z^8dv6^vvUXV[23IXTX[ZfZjjgkikmmvvvvvvvvvvv,, 002255::DDEEHH^^lmvvvvvvvvvvv333333333%79E [ Z v I _ v5q $$&&f+~+,,--#2@222H6x666*<Y<O==@@Z@7NINNNMWWpYY__8defff-g?hhlmvvvvvvvvvvv$5t t 6dAdddddmmvv$K7K(^ '*If|SJAM`@kcRMn.^`.^`.pL^p`L.@ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PL^P`L..80^8`0o(. ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.80^8`0o(. ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH..^`o(. ^`hH. pL^p`LhH. @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PL^P`LhH.7K$K^ `@kSJcRMn'*IJ=D/vsuU%lAhb"zuZ~+ }m   ] *#7q;wN}R6*g!qe["FJba6 @p3 4Bl/@vo( d> `!"W$Gm%'&U[({*$+X,-G!-/z/o0?2p3_y5E7@8 9:(N:Z;+a<kz<=d[?@+AvAB5iB>/DEKFhF8I0J*qLMPMdMkMqMNFvPmR6STVVC[VfDXRY.Z[h[_\Jq\l]Vk^Z_(`b-j;LlLlZlm6n:n@pKpcpmpNq8rArBtou}vC'wuxyz{L"{.|\}2~y&KOD~;@c9OvQ* (|#<`5}2AG(V%C{OwnJ4r."s9eg[[Q\x %/9 pazV+\]RT-D tmq8zW_cSe~W2RWc/xm ]k^S0o{@Suxs!VQR)l'8'8cNP5.s2 BW|=+&/K%aTpuEgP&M!Ob)HIIHN0c:$cmKg"MPB]r\l%i\m(8_%y_|L@yjI12^.:xvv@H  !"$%&)*013468;v  &(02<DFHJLPRTZ\hjnptxTUnknown G.[x Times New Roman5Symbol3. .[x Arial7..{$ Calibri3.[x TimesI Arial Unicode MSS&8Swis721 WGL4 BTArial9. . Segoe UIQ  Humanst521EUCalibri5. .[`)TahomaC.,.{$ Calibri LightA$BCambria Math"1؇0}'ycG<e<e<0WvWv;Q@P  $P.2! xxHDq  Anna PietrzakB Z(       Oh+'0l   ( 4 @LT\dAnna PietrzakNormalB Z8Microsoft Office Word@ha@wqT(@@pPBq&e ՜.+,0 hp  $Ministrerstwo Edukacji Narodowej<Wv  Tytu  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()+,-./012345678:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXZ[\]^_`bcdefghmRoot Entry F_Iq&oData *z1Table9?WordDocument7RSummaryInformation(YDocumentSummaryInformation8aCompObj{  F)Dokument programu Microsoft Word 972003 MSWordDocWord.Document.89q